ویراستاری و صفحه آرائی ( جلسه سوم - استاد رسول اف )

در برخی جراید قانون کلی این است که باید تاثیر و نتیجه اختصار و خلاصه نویسی را همیشه مورد نظر قرار داد، اما این امر به معنی آن نیست که مطالب را طوری کوتاه کنیم که نارسا و ناقص شود. روش خلاصه نویسی مثلا در مورد سخنرانی این است که مهمترین و بارزترین قسمت هر سخنرانی را از آن استخراج کنیم و به صورت گفتاری با ضمیر اوب شخص در آوریم.

در کار اختصار فقط به نکات اساسی سخنرانی نیاز است. در مورد برخی اخبار و بولتن ها و خبرهایی که چاپ آن به شرط اختصار ضروری است مهارت بیشتری در ایجاز آن باید بکار گرفته شود ، به نحوی که اطلاعات اساسی خبر حذف نشود.

با وجود این همیشه این نکته را باید در نظر داشت که در مورد اخبار کاملا حیاتی و مهم برای اختصار، حد و مرزی وجود دارد و آن را نباید بیش از حد کوتاه کرد.

وظیفه گزینش‌گری ویراستار علاوه بر انتخاب سبک تنظیم خبر، انتخاب تیترهای اصلی، زیر تیتر، روتیتر و گزینش خبرهای ضروری از میان صدها خبر، تشکیل می گردد.

ویرایش محتوا

ویرایش محتوا به معنی اطمینان از صحت و سقم اطلاعات ارائه شده در اخبار و مطالب مورد ویرایش است.

سردبیری به معنی تشخیص این مهم دست می‌یابد که اطلاعات گسترده‌تری داشته باشد. در برخی اخبار ممکن است چاپ گفته ای که به طرز ناصحیح به قول یک مقام مسئول بیان شده است به عواقب وخیمی بیانجامد. تسلط بر رویدادها و احاطه بر گردش کار به ویراستار قدرت تشخیص می دهد، تا بتواند واقعی را از غیرواقعی و صحیح را از ناصحیح تمیز دهد.

برای ویرایش خبر باید به بازخوانی خبر پرداخت ، بی آنکه نسبت به آن پیش داوری کرد. در عین حال این دقت نباید به سرعت کار لطمه بزند.

ویراستار با بازخوانی خبر به سبک خبر و نحوه نگارش آن پی می برد و چنانچه سبک مورد نظر رعایت نشده باشد و نتوان با اطلاعات جزیی، خبر را به سبک مورد لزوم تغییر داد به تهیه کننده خبر باز می گرداند.

بازآفرینی و تکمیل خبر

روزنامه نگاری پیشرفته در مرز روزنامه نگاری عینی و روزنامه نگاری تشریحی جایگاه تازه ای می یابد و دیگر پاسخ به عناصر خبر تکافوی نیاز خبری خوانندگان را نمی کند و پرسشهای دیگر را نیز باید پاسخ مناسب و در خور خوانندگان داشته باشد.

برخی از اخبار علاوه بر اینکه به عناصر خبر پاسخ می گویند ، اما در عرف روزنامه نگاری پیشرفته به اخبار خنثی معروف هستند. پرداخت اطلاعات درست در اینگونه اخبار نه تنها به نیاز خبری مخاطبان پاسخ می گوید بلکه تصوری تازه از اطلاعات آرشیوی و محفوظات خبری که در اثر استمرار کار روزنامه نگاری در ذهن خبرنگار جمع شده و سایر منابع برای تکمیل خبر سود جست و با استفاده از این اطلاعات به بازآفرینی خبر پرداخت و خبری با توجه به خط مشی روزنامه به خوانندگان ارائه می نماید.

مطالب جلسه پنجم درس خبر نویسی - استاد رستگاری

لید : جملات اول هر خبر ( البته به استثناء جمله اول در سبک تاریخی ) لید گویند.

لید مهمترین بخش خبر است و در ابتدای خبر قرار می گیرد. ( به استثناء سبک تاریخی )

سبک تاریخی به جای لید دارای مقدمه است.

انواع تقسیم بندی لید :

1-     لیدهایی که به عناصر خبر پاسخ می دهند.

2-     لیدهای تک موضوعی

3-     لیدهای چند موضوعی

 

لیدهایی که به عناصر خبر پاسخ می دهند

الف) چه کسی : با شخص شروع می شود

ب) چه چیزی : یارانه ها امشب به حساب سرپرستان واریز خواهد شد.

ج) کجا : شیراز میزبان همایش فرهنگی شد

د) کی ( چه وقت ) 

هـ) چرا : به منظور بررسی مصوبات قبلی رئیس جمهور وارد شیراز شد.

ی) چگونه ( چطور ) : با سخنرانی رئیس جمهور همایش فرهنگی شروع بکار کرد.

معمولا زمان را ابتدای خبر نمی آوریم ، مگر اینکه زمان دارای اهمیت زیادی باشد.

مثال: فردا نتایج آزمون سراسری اعلام خواهد شد.

 

لید تک موضوعی

الف) نقل قول : شهردار شیراز گفت : ...

ب) تاریخی : به سابقه خبر اشاره می شود. مثال : مردی که 25 سال پیش زن خود را کشت و فرار کرد ، دیروز دستگیر شد.

ج) تشریحی : در لید مقداری از واقعه ، تشریح می شود. مثال : کودک 7 ساله ای که هفته گذشته در جنگلهای شمال کشور گم شده بود، در حالیکه از گرسنگی و ترس می لرزید و دچار لکنت زبان شده بود در منطقه علی آباد پیدا و تحویل خانواده اش شد.

د) غیر متعارف : تیم فوتبال ایران ستاره نشد، زیرا تمام بازیکنان مثل خورشید درخشیدند و توانستند تیم حریف را شکست بدهند.

 

لید چند موضوعی

متراکم : چند موضوع با اهمیت تقرایبا مساوی.

مثال : در حادثه زلزله دشتی 30 نفر کشته 500 نفر زخمی و 100 خانه ویران شد.

 

فهرستی : چند موضوع در ارتباط با هم

مثال : امروز شورای شهر شیراز 5 مصوبه به شرح زیر داشت. 1) * 2)* و ...

 

مقایسه ای : دو موضوع در ارتباط با هم را مقایسه می کند

مثال : در حالیکه سپیدان فارس از برف سفیدپوش شده است ، گرمای هوا در لارستان فارس به 45 درجه رسیده است.

 

شرایط یک لید خوب و مناسب :

1-     لید از 20 تا 30 کلمه و یا حداکثر از 5/1 سطر تشکیل شده باشد.

2-     اسم و سمت شخص با هم نمی‌آوریم و آن یکی را می آوریم که دارای شهرت بیشتری است که معمولا سمت افراد آشناتر می باشد.

3-     لید مبهم نباشد

4-     در لید استفاده از نقل قول خوب است

5-     دو نوع لید را بکار نبرید:     الف) لید پرمحتوا             ب) لید بی محتوا

داستان مردی که تا دیر وقت کار میکرد

مردی دیروقت، خسته و عصبانی از سر كار به خانه بازگشت. دم در، پسر پنج ساله اش را دید كه در انتظار او بود.
- بابا! یك سوال از شما بپرسم؟
- بله حتماً. چه سوال؟
- بابا شما برای هر ساعت كار چقدر پول می‌گیرید؟
مرد با عصبانیت پاسخ داد : این به تو ربطی نداره. چرا چنین سوالی می‌پرسی؟
- فقط می خواهم بدانم. بگویید برای هر ساعت كار چقدر پول می‌گیرید؟
- اگر باید بدانی می گویم. 20 دلار.
- پسر كوچك در حالی كه سرش پایین بود، آه كشید. بعد به مرد نگاه كرد و گفت: می‌شود لطفا 10 دلار به من قرض بدهید؟
مرد بیشتر عصبانی شد و گفت :‌ اگر دلیلت برای پرسیدن این سوال فقط این بود كه پولی برای خرید اسباب بازی از من بگیری، سریع به اتاقت برو و فكر كن كه چرا اینقدر خودخواه هستی. من هر روز كار می كنم و برای چنین رفتارهای كودكانه ای وقت ندارم.
پسر كوچك آرام به اتاقش رفت و در را بست.
مرد نشست و باز هم عصبانی تر شد. بعد از حدود یك ساعت مرد آرامتر شد و فكر كرد كه شاید با پسر كوچكش خیلی خشن رفتار كرده است. شاید واقعا او به 10 دلار برای خرید چیزی نیاز داشته است. بخصوص اینكه خیلی كم پیش می آمد پسرك از پدرش پول درخواست كند.
مرد به سمت اتاق پسر رفت و در را باز كرد.
- خواب هستی پسرم؟
- نه پدر بیدارم.
- من فكر كردم و فهمیدم با تو خشن رفتار كرده ام. امروز كارم سخت و طولانی بود و ناراحتی هایم را سر تو خالی كردم. بیا این هم 10 دلاری كه خواسته بودی.
پسر كوچولو نشست خندید و فریاد زد : متشكرم بابا
بعد دستش را زیر بالشش برد و از آن زیر چند اسكناس مچاله بیرون آورد.
مرد وقتی دید پسر كوچولو خودش هم پول داشته دوباره عصبانی شد و گفت :‌ با اینكه خودت پول داشتی چرا دوباره تقاضای پول كردی ؟
بعد به پدرش گفت : برای اینكه پولم كافی نبود، ولی الان هست. حالا من 20 دلار دارم. آیا می‌توانم یك ساعت از كار شما را بخرم تا فردا زودتر به خانه بیایید؟ چون دوست دارم با شما شام بخورم

مطالب جلسه چهارم درس خبر نویسی - استاد رستگاری

لید چیست ؟

لید به معنای هدایت و راهنمایی است و از کلمه لیدر به معنی هدایت کننده و رهبر می آید.

لید اولین جمله اکثر خبرها است که بعد از تیتر می آید.

اگر لید به خوبی انتخاب نشود، امکان دارد که مخاطب از پیگیری ادامه مطلب منصرف شود و به همین خاطر لید جزء جذابترین بخشهای یک خبر محسوب می شود.

تفاوت های لید با تیتر

1-     تیتر با فونت درشت نوشته می شود ولی لید با همان فونت خبر نوشته می شود.

2-     تیتر جزء خبر نیست و فقط مشخصه ای از خبر است و با حذف آن لطمه ای به خبر وارد نمی آید. ولی خبر بدون لید ناقص است. ( البته اهمیت تیتر بیشتر است.)

 

انواع سبک های خبرنویسی

1-     تاریخی : در این سبک نویسنده خبر را عینا تنظیم می کند و هیچگونه دخل و تصرفی در آن ندارد و مانور خبرنگار کم می باشد. این سبک شبیه هرم ( مثلث می باشد)

2-     هرم وارونه : این سبک شبیه یک هرم وارونه است که بدون در نظر گرفتن ترتیب اتفاقات از مهم ترین بخش به سوی کم اهمیت‌ترین بخش می نویسیم.

دلیل استقبال از سبک هرم وارونه :

الف) نقل طبیعی وقایع

ب) مشخص شدن تکلیف خواننده از همان ابتدای مطلب

ج) خسته نشدن خواننده

در سبک هرم وارونه ، برای کوتاه کردن خبر، قسمت انتهایی خبر که کم اهمیت ترین بخش است را حذف می کنیم.

3-     تاریخی همراه با لید : در این نوع سبک خبرنویسی، ابتدا یک لید می آوریم و پس از آن به صورت تاریخی ادامه می یابد.

این سبک بیشتر در مورد اخبار حوادث بکار می رود.

4-     بازگشت به عقب : نقطه مقابل سبک تاریخی می باشد که خبر را از انتها به ابتدا بیان می کنیم.

5-     پایان شگفت انگیز : خبر معماگونه شروع می شود و قفل این معما در پایان خبر گشوده می شود.

این سبک دارای 2 شرط است :

الف) جذابیت داشته باشد. ( شگفت انگیز) باشد

ب) کوتاه باشد

6-     سبک تشریحی : در این سبک همانطور که خبر جزء به جزء بیان می کنیم و به تشریح جزئیات آن می پردازیم و معمولا در گزارش نویسی از این سبک استفاده می کنیم.

این سبک برای خبرهایی که دارای ماهیت اختلافی است بکار می رود.

به عنوان مثال : دیدگاه متفاوت بین خبرگزاریهای خارجی با خبرگزاریهای داخلی در مورد نوسانات قیمت ارز در ایران.

برای تنظیم یک خبر بهتر است اصول زیر رعایت شود :

الف) تیتر خبر 7 کلمه باشد.

ب) لید خبر 20 تا 30 کلمه باشد.

ج) متن خبر مختصر و مفید باشد.

در متن خبر فعل جمله را می بایست حداکثر در سطر دوم و یا سوم بیاوریم و بعد از آن مجدد جمله را از سطر بعد شروع کنیم.

دانلود کتاب خبرنویسی - دکتر یونس شکرخواه

http://www.upitus.net/bpqv0nd12kok

کتاب خبرنویسی، دکتر یونس شکرخواه را می توانید از طریق لینک فوق دانلود نمائید.

مطالب جلسه سوم درس خبر نویسی - استاد رستگاری

انواع تیتر

1-     تیتر مبتنی بر نقل قول

2-     تیترهای دو تیتری

3-     تیتر کور

4-     تیتر استنباطی

5-     تیتر غیرمتعارف

6-     تیتر خبری

7-     تیتر تفسیری

1-     تیتر مبتنی بر نقل قول :

در این نوع تیترها ابتدا منبع خبر می آید و سپس خود خبر.

منبع خبر به دو شکل نوشته می شود :

الف) ابتدای خبر می آید    مثال: گاردین : غرب با تحریم غیر انسانی ایران را نشانه رفته است

ب) به صورت روی تیتر می آید

مثال)  گاردین :

غرب با تحریم غیر انسانی ایران را نشانه رفته است

 

انواع نقل قولها : 1) نقل قول مستقیم   2) نقل قول غیرمستقیم    3) نقل قول مختلط

 

نقل قول مستقیم : مفهوم و کلمات مخاطب درست عین اصل خبر باشد و نشانه نقل قول مستقیم علامت گیومه " " است.

 نقل قول غیر مستقیم : مفهوم همان مفهوم است ولی کلمات را تغییر می‌دهیم.

هدف از استفاده از نقل قول غیر مستقیم :

الف) کلماتی که مخاطب استفاده می کند، کلمات زیبایی نیست

ب) صحبتهای مخاطب طولانی است و روزنامه نگار مطالب را کوتاهتر ولی با مفهوم بیان می کند

 

نقل قول مختلط : مفهوم این است که در برخی جاها از نقل قول مستقیم استفاده می کنیم و یک قسمت از جمله را دست نخورده می‌گوئیم و در بعضی جاهای دیگر کلمات را تغییر می‌دهیم و به صورتی که احساس می‌کنیم زیباتر شده است بیان می‌کنیم.

مثال :

مشکل تورم لجام گسیخته کالاهای مورد نیاز مردم تا خرداد ماه سال آینده برطرف می‌شود. ( اصل خبر )

بحران " تورم لجام گسیخته " کالاهای اساسی تا 4 ماه آینده حل می شود. ( نقل قول مختلط ) ( بحران – غیر مستقیم ) ( تورم لجام گسیخته – مستقیم ) ( کالاهای مورد نیاز مردم تا 4 ماه آینده حل می شود – غیر مستقیم )

 

2-     تیترهای دو تیتری

دو تیتر مجزا از هم ولی مرتبط با هم می‌آیند و شرط آن این است که جزء اول بدون فیل و جزء دوم با فعل می آید.

مثال :

باران در شهرها، برف در کوهستانها

هوای سرد از غرب می آید

 

3-     تیتر کور

حالت مبهم دارد، خبر روشن و واضح نیست و با خواندن تیتر نمی توان به اصل خبر پی برد و بیشتر در مورد اخبار حادثه ای بکار می رود و هدف آن ایجاد هیجان است.

مثال :

راز قتل پشت فنجان قهوه

 

4-     تیتر استنباطی

استنباط درست و واقعی خبرنگار از صحبتهای مصاحبه شونده و گوینده است. شرط این نوع تیتر آن است که بدون فعل می آید و به صورت نقل قول غیرمستقیم می آید.

مثال :

انتقاد شدید امام جمعه شیراز از استاندار فارس

 

5-     تیتر غیر متعارف

خبرهایی که خیلی جدی نیستند و می خواهیم حالت دراماتیک به خبر بدهیم

مثال :

دیشب باران خاک در شیراز بارید

 

6-     تیتر خبری

به روح و اصل خبر توجه می کند، تیتر می تواند خبری و استنباطی باشد

 

7-     تیتر تفسیری

یک مطلب کلی را ارائه می دهد

 

کلیه تیترها میتواند تفسیری و به همراه یکی دیگر از تیترها باشد.

یا اینکه تیتر خبری به همراه یکی دیگر از تیترها باشد مثال تیتر تفسیری غیرمتعارف

 

اجزای تیتر

اجزای تیتر عبارتند از :

1-     تیتر اصلی

2-     رو تیتر

3-     زیر تیتر

4-     نیم تیتر

5-     خلاصه تیتر ( سوتیتر)

 

1-     تیتر اصلی

به اصل خبر می پردازد و محور اساسی خبر را به عنوان تیتر می آوریم.

این نکته در نظر گرفته شود که حتی اگر خبر فعل هم داشته باشد، نباید در انتهای جمله نقطه بگذاریم.

 

2-     روتیتر

یعنی بالای تیتر اصلی قرار می گیرد و به عنوان مقدمه تیتر اصلی به کار می رود و شرط آن این است که با حذف شدن رو تیتر نباید به مفهوم تیتر اصلی لطمه بخورد.

 

3-     زیر تیتر

به دنبال تیتر اصلی می آید و با همان شرایط روتیتر نوشته می شود

مثال :

سازمان هواشناسی کشور ( روتیتر)

برف و کولاک مناطقی از کشور را فرا گرفت ( تیتر اصلی )

عبور و مرور در جاده های کوهستانی به سختی صورت می پذیرد ( زیر تیتر )

 

4-     نیم تیتر

در جایی که غیر از موضوع اصلی خبر ، مطلب مهم دیگری هم در خبر یافت شود از نیم تیتر استفاده می کنیم

 

5-     خلاصه تیتر ( سوتیتر )

با علامت * نشان داده می شود و رئوس اصلی خبر را از متن خبر انتخاب می کند و در تیتر به مخاطب ارائه می دهد و فایده آن این است که مخاطب با نگاه کردن به سوتیتر مفهوم کلی خبر را دریافت می کند و برای خوانندگانی که وقت کمتری دارند ، خلاصه تیتر این امکان را به آنها می دهد که به مطالب کلی دسترسی پیدا کنند.

ضرر خلاصه تیتر ( سوتیتر ) این است که مخاطب دیگر شرح کامل خبر ( متن خبر ) را نمی خواند.

مثال :

مجلس شورای ملی قانون جدید معافیت از خدمت نظام وظیفه را تصویب کرد ( رو تیتر ) ( 2 )

600 هزار مشمول غائب از خدمت معاف شدند ( تیتر اصلی ) ( 1 )

مشمولان متولد 1312 تا 1322 با پرداخت 2 هزار ریال معاف شدند ( زیر تیتر ) ( 2 )

·         از افراد تحصیل کرده در سپاه های دانش استفاده می شود.  ( خلاصه تیتر ) ( 3 )

·         200 میلیون درآمد دولت از طریق قانون جدید معافیت

·         مشمولان تحصیل کرده فقط در صورتیکه مازاد بر احتیاج سپاهها باشند معاف می شوند

 

( 1 ) بزرگترین فونت        ( 2 ) فونت متوسط           ( 3 ) فونت ریز

ویراستاری و صفحه آرائی ( جلسه دوم - استاد رسول اف )

ویراستاران باید در زمینه های مختلف زیر از ، تبحر و مطالعه کافی برخوردار باشند :

الف) اطلاعات عمومی و بروز داشته باشد

ب ) کاربرد ادبیات در خبر را بشناسد

 ج‌)))) ) مطالعات داستانی و فوق برنامه داشته باشد

د‌) ) خبر، گزارش ، مصاحبه ، مقاله و تفسیر را بشناسد و به تکنیکهای ارائه آن آشنا باشد

هـ) با پوششهای خبری و شیوه های موثرنویسی آشنا باشد

ی ) آشنا با عکس ، کاریکاتور ، طرح و کاربرد رنگ در مطبوعات

 

1-      اطلاعات عمومی و بروز داشته باشد

به طور مسلم ویراستاری که مطالب مختلف را کنترل می کند هیچگاه نمی تواند اطلاعات دقیق و گسترده ای در ارتباط با مثلا : مسائل روز اقتصادی همتراز با دبیر گروه اقتصادی داشته باشد و همزمان اطلاعاتش در مورد سیاست ، امور بین الملل ، ورزش ، حوادث اجتماعی ، هنر و فرهنگی معادل دبیران این گروهها باشند.

در عین حال ویراستار باید درباره هر یک از مقوله های یاد شده و دیگر موضوعات روز که کارکرد رسانه ای دارد مطالبی را بداند و مطالعات روزانه اش را در هر یک از این زمینه ها در حداقل ممکن نگاه دارد.

در نشریات معتبر ، گروه ویراستاران به تناسب همجواری گروهها در حوزه های مختلف فعالیت می کند. به طور مثال در این تقسیم بندی ممکن است گروه سیاسی ، بین الملل و اقتصاد به یک ویراستار ، گروه ورزشی ، اجتماعی و مسائل شهری به ویراستار دیگر و مسائل فرهنگی ، هنری و مقالات به ویراستار سوم سپرده شود.

هر ویراستاری در حوزه فعالیت خود باید سعی کند اطلاعاتش را بروز نگه دارد.

انتظار این نیست که ویراستار مسائل شهری ، اجتماعی و گروه ورزش در مورد جزئی ترین مسائل روز ورزش داخلی و خارجی ، اطلاعات کافی داشته باشد ولی انتظار می رود همزمان با بازیهای المپیک و یا جام جهانی فوتبال رویدادهای مهم را پیگیری کند و قهرمانان رشته های مختلف کشورش را بشناسد و تا حدودی از اخبار و وقایع مهم ورزشی با خبر باشد.

به عبارت دیگر ، اطلاعات ویراستاران در حوزه عملیاتی آنان هر قدر وسیع‌تر باشد ، سطحی تر و هر قدر این حوزه ها محدودتر باشد ، عمقی‌تر و کار آمد تر خواهد بود.

2-      کاربرد ادبیات در خبر را بشناسد ، ویراستار باید آئین نگارش و کاربرد آن را بداند، قوانین مربوط به آئین نگارش، از به کارگیری نقطه و ویرگول ( نشانه گذاری ) تا شیوه نگارش اعداد و ارقام را مورد توجه قرار می دهد.

همچنین رسانه های معتبر هر کدام شیوه‌نامه ای را به عنوان رسم الخط نشریه تدوین و خبرنگاران ع نویسندگان ، ویراستاران و مصححان خود را ملزم به رعایت آن می کند.

مثال : کلمه " گفتگو " در برخی جاها به صورت سرهم ( گفتگو ) و در جای دیگر به صورت جدا از هم ( گفت و گو ) نوشته می شود.

3-      مطالعات داستانی و فوق برنامه داشته باشد ، از آنجائیکه روزنامه نگاری امروز در همه ابعاد آن با ادبیات داستانی اجین شده است ، مطالعات داستانی (رمان و داستان کوتاه) و توجه به شعر در غیرمستقیم‌ترین شکل ممکن به ویراستار کمک می کند که قلم های خشک و غیر ژورنالیستی و کسل کننده را از یکدیگر تشخیص داده و شیوه های تلطیف نوشته را بیاموزد و در بازسازی و دوباره‌نویسی مطالب روح تازه ای در آن بدمد.

4-      خبر، گزارش ، مصاحبه ، مقاله و تفسیر را بشناسد و به تکنیکهای ارائه آن آشنا باشد.

بدون تردید نوشتار ژورنالیستی ، در تمام ابعاد آن با نوشته غیرژورنالیستی متفاوت است.

علاوه بر چارچوبهای تعریف شده برای هر موضوع مثل لید برای خبر یا ساختار مقاله و تفسیر و ویژگیهای تیتر و اجزای آن برای گزارش و روحی که بر هر یک از این نوشته ها حاکم است 

به طور مثال : نثر خبر با نثر گزارش روز متفاوت است و همچنین با مقاله و تفسیر تفاوتهایی دارد.

ویراستار باید حد و مرزهای هر یک از این مقوله ها را بشناسد و به تکنیکهای ارائه هر یک از آنان آشنا باشد.

5-      با پوششهای خبری و شیوه های موثرنویسی آشنا باشد.

یکی از مهمترین کارکردهای رسانه ای پوشش خبری است.

پوشش خبری حداقل از زمانی که در حوزه کار ویراستاران قرار می گیرد ، تمامی مراحل تنظیم تیترنویسی ، انتخاب عکس مناسب ، انتخاب جای مناسب در صفحه ، بزرگنمایی موضوع و شیوه های ارائه مطالب را در برمیگیرد.

یک ویراستار هوشمند و مسلط به سیاست های رسانه خود ، حتی از سخنان مخالف نیز تیتری استخراج می کند ، که در جهت منافع رسانه و گردانندگان آن است.

به عنوان مثال : از میان دهها فریم نگاتیو تهیه شده از یک رویداد دقیقا روی عکسی انگشت می گذارد که به بهترین شکل ممکن پیام مورد نظر را منتقل کند.

می داند که چه اندازه و چه نوع حروفی را برای تیتر موضوع انتخاب کند که به تناسب اهمیت آن جلوه لازم را داشته باشند و می‌داند که جابجایی یک پاراگراف در مطلب چگونه منجر به تغییر مفاهیم پیام می شود.

6-      آشنایی با عکس ، کاریکاتور ، طرح و کاربرد رنگ در مطبوعات

اگر چه هر یک از موارد یاد شده در چارچوب های پوشش های خبری قابل بررسی هستند، اما تفکیک آن در ارتباط با کار ویراستاری به این جهت که ارتباطات تصویری در دنیای امروز از همیت ویژه ای برخوردار است لازم و ضروری است.

ویراستار باید به تاثیر شگرف عکس ، طرح و کاریکاتور در انتقال پیام واقف باشد و تکنیکهای ارائه آن را بشناسد.

وی همچنین بایستی در شناخت انواع عکس خبری مطلوب و عکس‌شناسی و صفحه آرائی و شناخت اندازه حروف و موارد فنی و چاپ تبحر لازم را داشته باشد.

 وظایف تحریری ویراستار

وظیفه تحریری ویراستار از دو جنبه قابل بررسی است :

1-      ویرایش

2-      گزینش

ویرایش به معنی حک و اصلاح اخبار و مطالب است که از نظر فرم و یا واژگانی و محتوا صورت می گیرد.

ویراستاری که روزانه دهها خبر را از نظر می گذراند از نظر فرم ملزم به رعایت سبک خاص روزنامه است. این غیر از رسم الخط واحدی است که همه خبرنگاران و نویسندگان روزنامه موظف به رعایت آن هستند.

هر روزنامه برای نگارش مطالبش سبک ویژه ای دارد و بسیاری از جراید دارای فهرست مشروحی از کلمات و عبارات ممنوعه هستند که نباید از آنها در روزنامه استفاده شود. در این مورد به طور کلی می توان توصیه کرد که ویراستاران در ویرایش واژگانی به اصلاح این نکات توجه کنند :

1-      اصلاح جمله های در هم و شلوغ و به هم ریخته

2-      بکار نبردن بیش از اندازه صفت

3-      جلوگیری از اطناب ( درازگوئی) و طول و تفسیر زاید

4-      حذف عبارات غیراخلاقی و مبتذل

در مورد سخنرانی ها ، مذاکرات مجلس و سخنان پیش از دستور ، برخی مصاحبه ها و گزارشها ، روزنامه ها به اختصار به آن می پردازند، مگر اینکه خط مشی روزنامه در جهت نقل باشد.

اما به طور اعم اندازه این نوع مطالب از میزانی که عرف روزنامه نگاری تعیین کرده است نباید تجاوز کند و ویراستار باید به حذف زواید آنها بپردازد.

غلط های دستوری را صحیح کند و اسامی و تاریخ هایی را که بر اثر شتاب خبرنگار امکان اشتباه در آن وجود دارد ، مورد بررسی قرار می‌دهد.